Professor universitário passa a aplicar provas presenciais devido a preocupações com fraudes envolvendo IA; notas caem 50%

Como alguns talvez já tenham suspeitado, o avanço da IA parece estar ocorrendo às custas das habilidades de aprendizagem e do pensamento crítico. Suspeitando que muitos alunos tivessem utilizado IA em uma prova para fazer em casa durante as avaliações intermediárias de março, o professor de economia Robert Serrano, da Universidade de Brown, decidiu que a prova final seria presencial. Ele apresentou a seguinte justificativa https://english.elpais.com/education/2026-06-28/ai-fraud-at-brown-university-academic-integrity-is-at-risk.html:

O curso [ECON 1170]… normalmente atrai poucos alunos, mas de excelente nível. [Serrano] nunca teve mais de 30 alunos matriculados ao mesmo tempo e, em algumas ocasiões, contou com apenas oito. Neste semestre, provavelmente devido ao novo sistema de avaliação, 86 alunos se inscreveram na disciplina. Os resultados da prova intermediária, realizada em 5 de março, foram extraordinários, com uma nota média de 96 em 100. Quarenta alunos obtiveram nota máxima: 100.

Além disso, ele afirmou:

Historicamente, a nota média na prova intermediária deste curso tem oscilado entre 65 e 80 [por cento], e essa prova foi mais difícil do que as que elaborei no passado, porque… a prova para fazer em casa é uma oportunidade de desafiar um pouco mais a turma, já que se dá aos alunos tempo ilimitado

Ao anunciar por e-mail a decisão de realizar a prova final presencialmente, dezoito alunos desistiram abruptamente do curso, enquanto outros nove não compareceram à prova final. Entre esses 27 alunos, 22 haviam obtido nota máxima de 100 na prova intermediária. Entre aqueles que realizaram a prova final, a nota média despencou de 96 para 48.

Isso ocorre no momento em que universidades em todo o mundo respondem à IA de diversas maneiras, com a tendência mudando de tentar impedir o uso da IA para descobrir como utilizá-la de forma responsável. Muitas universidades agora distinguem entre:

• Uso aceitável da IA, como brainstorming, verificação gramatical, resumo de leituras ou geração de questões de treino.
• Uso restrito da IA, como redações que os alunos entregam como de sua autoria sem divulgar a fonte.
• Uso proibido da IA, particularmente durante provas ou em trabalhos em que os professores o proíbem explicitamente.

Serrano, por sua vez, assumiu uma postura crítica em relação ao uso da IA, afirmando:

Não podemos nos dar ao luxo de ter uma sociedade na qual uma parcela significativa de nossas melhores mentes jovens acredite que trapacear é aceitável. Isso leva a uma sociedade em declínio, a uma sociedade fracassada. Não podemos optar por nos tornarmos idiotas.